У соседей задребезжала дрель.
Люди, дайте поспать! Воскресенье же!
Нет, не уснуть. Ну хоть поваляюсь еще!
-ЧИТАЙ!
Она сидит у меня в ногах. С книжкой.
Спать хочу!
И не вижу, что ты читаешь!
-ЧИТАЙ СВОЕ!
Лень вставать и идти за книжкой.
-ЧИТАЙ ТАК!
Она раздражается. Наверно, я туплю. Но спать же хочу! Имей совесть!
С-О- В- Е- С- Т- Ь
Это не Она.
Это я.. читаю!!!!!
В смысле, вижу!
По одной букве за раз. На белом фонe. Четко, как на карточках в школьной кассе букв. Только большОго размера.
Забавно!
-ЧИТАЙ!
З- А- Б- А- В- Н- О- !
Хорошо читаемым шрифтом, черным, как ночь. На ярко-белом.
Буквы появляются одна за другой. Одна на месте другой. Одна за раз. Одна на каком-то незнакомом мне до сих пор уровне интерфейсной среды.
Мое внимание совершает флуктуации – от смотрения на букву к ее прорисовыванию и обратно.
Грань между смотрением и прорисовыванием четкая, хотя и очень тонкая.
Уровень прорисовывания мне чем-то не приятен. Будто я мухлюю.
Разглядывание веселит.
Приходит мысль, что это первая на моей памяти практика, у которой нет никакого непосредственного практического назначения. Конечно, прекрасно понимаю - это еще один новый шаг в овладении вниманием.
Но все же – никакой сейчашней пользы!
Н- И- К- А- К- О- Й- П- О- Л- Ь- З- Ы- !
Она сердито захлопывает свою книжку и соскакивает с дивана.
К-У-Д-А-Т-Ы-?
Слишком медленно. Она исчезает.
С- П- А- С- И- Б- О-! - И- З- В- И- Н- И- !
Люди, дайте поспать! Воскресенье же!
Нет, не уснуть. Ну хоть поваляюсь еще!
-ЧИТАЙ!
Она сидит у меня в ногах. С книжкой.
Спать хочу!
И не вижу, что ты читаешь!
-ЧИТАЙ СВОЕ!
Лень вставать и идти за книжкой.
-ЧИТАЙ ТАК!
Она раздражается. Наверно, я туплю. Но спать же хочу! Имей совесть!
С-О- В- Е- С- Т- Ь
Это не Она.
Это я.. читаю!!!!!
В смысле, вижу!
По одной букве за раз. На белом фонe. Четко, как на карточках в школьной кассе букв. Только большОго размера.
Забавно!
-ЧИТАЙ!
З- А- Б- А- В- Н- О- !
Хорошо читаемым шрифтом, черным, как ночь. На ярко-белом.
Буквы появляются одна за другой. Одна на месте другой. Одна за раз. Одна на каком-то незнакомом мне до сих пор уровне интерфейсной среды.
Мое внимание совершает флуктуации – от смотрения на букву к ее прорисовыванию и обратно.
Грань между смотрением и прорисовыванием четкая, хотя и очень тонкая.
Уровень прорисовывания мне чем-то не приятен. Будто я мухлюю.
Разглядывание веселит.
Приходит мысль, что это первая на моей памяти практика, у которой нет никакого непосредственного практического назначения. Конечно, прекрасно понимаю - это еще один новый шаг в овладении вниманием.
Но все же – никакой сейчашней пользы!
Н- И- К- А- К- О- Й- П- О- Л- Ь- З- Ы- !
Она сердито захлопывает свою книжку и соскакивает с дивана.
К-У-Д-А-Т-Ы-?
Слишком медленно. Она исчезает.
С- П- А- С- И- Б- О-! - И- З- В- И- Н- И- !